小学语文教案三篇

狂人教育 2021-11-21 教学文档 教案 小学语文教案

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【精华】小学语文教案三篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的小学语文教案3篇,希望能够帮助到大家。

小学语文教案 篇1

  教学要求:

  1.培养学生的想象力和创造性思维。

  2.使学生养成勤动脑的学习习惯。

  3.继续培养学生的语言表达能力,使学生能用正确地用书面语言表达自己想说内容。

  教学难点:培养学生合理的想象力。

  教学重点:引导学生进行合理的编故事。

  教学准备:说话挂图。

  教学时间:2课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、导入

  同学们,我们以前曾经学过一则故事,它讲的是狐狸和乌鸦之间发生的事情,有谁记得吗?(学生齐说)

  有谁还能把这个故事再给大家讲一讲呢?(指名学生说,其他的学生可以作适当的补充)

  今天,老师想和大家一起来把这个故事讲完,大家认为怎么样?(揭示我们今天的作文题目:狐狸和乌鸦(续写))

  二、指导

  1、简要分析故事中人物的性格特点,弄清楚狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里的肉的',乌鸦为什么会上当。

  (板书:狐狸狡猾

  乌鸦爱听奉承的话)

  2、出示练习提供的材料,指名学生读。

  (自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉,乌鸦一直很后悔。有一天,乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。)

  3、学生自由读材料,思考:乌鸦一直很后悔,它会想些什么呢?假设你就是那只乌鸦,你会怎么想对待狐狸呢?

  4、学生交流讨论以上的问题,教师行间指导。

  5、集体交流:你认为故事的结尾会是这样的?指名学生回答,并给予适当的指导,最后讨论故事的结局有几种情况:

  (1)乌鸦再次被骗了;

  (2)乌鸦没有被骗到,狐狸只好灰溜溜地走了;

  (3)乌鸦想出好的方法惩治了狡猾的狐狸。

  6、指导学生根据材料及画面展开合理的想象:在我们的故事中,乌鸦始终不能张开嘴,如果张开了嘴,它的肉就没有了;如果没有被骗的话,也要想出合理的方法,毕竟狐狸很狡猾;若是狐狸惩治了狐狸的话,也要想出合理的方法,因为乌鸦没有狐狸大。

  7、指导学生分小组讨论,每小组分成三个部分讨论、交流。

  8、交流讨论情况。教师和学生一起点拨。

  9、学生将想到的内容内容连起来说一说。

  (1)给学生充分的时间自由练说

  (2)同桌互相交流讨论,指出对方的不合理之处。(教师巡回指导)

  三、学生拟稿、教师指导。

  第二课时

  一、教师再次强调作文要求

  1、想象合理,符合故事的情节;

  2、用词准确;

  3、语句通顺、连贯。

  学生继续修改作文、誊写(教师巡回指导)

小学语文教案 篇2

  一、教材剖析

  本文是一首充满和平意味的儿童诗。

  全诗分为四节。在前两节中,作者薛卫民用拟人的手法描绘了太阳在一天之内为地球所做的好事,让孩子们真切地感受到太阳带给大家的温暖。但全诗的重点并不在于此,而是借前两节极尽渲染美丽、可爱的太阳,从而在后两节中,让孩子们体会到,这样可爱的太阳不仅仅是我们的,别的国家小朋友的,而是大家共享的。学完全诗后,进一步引导学生体会:不仅太阳是大家的,月亮是大家的,整个世界都是大家的。希望全世界的小朋友都在同一片蓝天下共享着和平与安宁。

  诗句语言优美,琅琅上口,要引导学生有感情地朗读,并进行背诵,这是教学的重点;引领学生理解诗歌的含义、体会作者的拟人写法是教学的难点。

  (一)学习目标:

  1、会认“彤、陪”两个生字,会写“彤、陪”等四个字;正确读写“红彤彤、晚霞”等五个词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读全诗,并进行背诵。

  3、继续培养摘抄优美词句的习惯。

  4、理解诗歌内容,体会各国儿童的团结友爱,以及只有全世界人民和睦相处,加强信任和理解,人类才有更美好的明天,感受诗歌的快乐氛围。

  (二)教学重难点:

  1、引导学生朗读、背诵诗歌。

  2、理解诗歌的含义,体会作者的拟人写法,感受诗歌特有的语言魅力。

  二、学情分析:

  这首诗歌想象丰富、形象感强,文字优美、意境深远,富于音乐性和节奏感,学生非常喜欢。而且因为文辞比较简单,所以他们能够比较容易地理解字面意思,但诗歌的深层含义及诗歌的语言魅力则不容易领悟,需要教师的引导。

  三、教学方法

  让学生多读,读中感悟,读中理解,读中引导。另外增加一些辅助课件帮助学生加深理解。在理解动作词时让学生通过表演加以理解。

  四、课前准备:

  1、学生搜集与太阳有关的资料。

  2、教师制作多媒体课件。

  3、每个小组自制一套字词卡片。

  五、教学流程:

  (一)激趣渲染,唤起生活的积淀。

  师:“有位长寿公公,天亮从东边出来,它把光明给世界,还把温暖洒人间。”猜猜它是谁?猜对了,看,它来了。播放歌曲《七色光》。你们喜欢太阳吗?你们对太阳了解多少呢?

  师:是啊,没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界。今天,我们就要来学习一首诗歌。指板书。生齐读:太阳是大家的。师:真棒,声音真响亮!

  师:看了课题你有什么问题要问吗?(预设:为什么太阳是大家的?大家指的是谁?)好,我们就带着这些问题来学习这首诗歌吧。

  (二)品味吟诵,享受诗意的醇美。

  师:默读诗歌,告诉老师你读懂了什么?(每一节讲了什么内容?)这首诗歌一共有四小节,你喜欢读哪一节就读哪一节,自由读读诗歌吧。

  师:老师读题目,喜欢读的同学自己站起来接下去读。

  师:听了同学们的朗读,老师也想来读一读了,我读诗歌的第一小节。同学们听听,看老师哪儿读得美?

  (师声情并茂地范读,配以动画及音乐。话音一落,学生报以热烈的掌声。)

  师:(情绪激动)谢谢你们的掌声,看样子,你们对老师的朗读很满意,那你觉得老师哪儿读得美?

  生1:老师读得太有感情了。

  师:呵,我是在努力表现,努力地以情感人。

  生2:老师把“朵朵白云”这个词突出来读,读得特别美!

小学语文教案 篇3

  教学目的

  1.让学生动脑、动手、动口,在生活实践中学语文。

  2.学写铅笔字,认识“走之底”的写法。

  教具准备

  投影片。

  教学过程

  一、教学第三题

  1.你们喜欢体育比赛吗?是什么?你们喜欢哪些体育明星呢?

  2.带来照片吗?我们班今天就来搞个“小小体育窗”的展览,把你们带来的照片贴在展览板上,再介绍一下。

  3.谁来当当这次展览的主持人呢?

  4.自己在下面可以准备一下,同座位可以相互说说,补充一下。

  5.请班上能力强的一位学生上来当主持人,在他的穿针引线下,学生依次上来介绍,师生共同评议。

  6.师总结。

  二、教学第四题

  1.指名读题。

  2.这三个字有什么相同之处?

  3.那么怎么写好走之儿呢?可发认真观察一下。

  4.师讲解“走之儿”怎么写好。

  5.师范写生字,生描红、仿写。

  6.反馈检查。

  小学语文教案三篇

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